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導師親臨灑甘露 傳經解惑推教改 “愛種子”一周教研簡訊

日期:2019-11-15    來源:能龍教育    

  

  

愛種子教學模式研究與應用交流會

  11月15日,廣東省“愛種子”教學模式研究與應用推廣交流會在飛來峽鎮中心小學舉行。參加活動的有:廣東省基礎教育與信息化研究院、內蒙古赤峰市紅山區教育局、清遠市清城區教育局、連州市教育局、連南瑤族自治縣教育局、陽山縣教育局領導和相關學校領導、清城區“愛種子”導師團成員、廣東省能龍股份有限公司相關等領導與教師。

  

  在交流互動環節中,葉惠文教授深度解讀“愛種子”教學模式的發展歷程、架構、理念、機理、特點、作用以及課堂數據的價值和“愛種子”的創新驅動--未來教育發展,強調采集數據的作用。隨后,清城區教研室羅愛珍副主任對清城區“愛種子”實驗工作進行了匯報。本次交流會為與會人員提供了一個很好的交流、研討、學習、促進的機會和平臺,不僅開闊了與會人員視野,而且對飛來峽鎮試驗區“愛種子”課堂教學改革的深入開展起到更加深入的推動和促進作用。

  

  飛來峽鎮中心學校

  11月12日上午, “愛種子”語文科教研活動在飛來峽鎮中心學校舉行,旨在了解“愛種子”教改帶來的變化,解答教師實踐的困惑和問題,穩步推進教改工作。清城區教研室羅愛珍副主任帶領部分“愛種子”導師團親臨指導,江口小學等三所實驗學校全體語文科實驗老師參加本次交流活動。

  

  本次教研活動分為現場觀摩與座談交流。結合教師授課和課后經驗分享,清城區教研室羅愛珍副主任詳細解答疑惑,并提供有效的教學策略:一是對課文進行多元解讀,在閱讀鑒賞環節多用演繹法教學,給學生開放個性的空間;二是低年級以識字為重點,在多種形式的朗讀中以不同方式復現漢字,達到鞏固效果;三是教師要善于提煉出主問題,讓學生圍繞主問題進行探究學習;四是老師多關注學生,多鼓勵學生;五是團隊之間要多研究策略,發揮“范式”作用,激勵學生自主學習。最后羅主任還強調實驗肯定有波折,但也會收獲進步,因此要用好已有經驗,同時加強校本教研,扎實有效地推進教改。

  

  飛來峽鎮江口小學

  11月8日,飛來峽鎮江口小學組織全體實驗老師舉行了“愛種子”教學模式工作會議。會上,江口小學潘友連主任對本學期“愛種子”教學模式研究工作作全面總結與反饋,并針對存在問題提出相應要求,希望加強集體備課,深入研讀教參、教材與平臺資源,結合學況大膽對平臺資源進行“改改用”,發揮平臺資源最大優勢;此外,結合《飛來峽鎮實驗區“愛種子”模式下學生發展性評價實施方案》落實課堂教學評價,小組合作要保證時間、明確分工,注重培養生生間的合作討論、合作交流、互助互學、互說互評等良好習慣。

  

  會上,江口小學李俊杰校長也作了總結發言,他對實驗老師提出了三個要求:一是轉變教學觀念,認真開展“愛種子”教學模式工作研究;二是認真總結自己在工作中存在需要改進的問題,尋找策略方法,提升自己的教育教學能力;三是加強團隊合作,落實“新舊幫扶”、“老青結合”,共同做好“愛種子”教學模式研究工作.

  

  

  飛來峽鎮農場小學

  11月7日,農場小學組織“愛種子”語文、數學、英語三科的負責領導及全體實驗教師在學校多媒體室召開中期研討會。會上,陳灶煥主任首先贊揚教師們積極運用“愛種子”平臺輔助教學,要求教師認真備課,在注重教學實效的基礎上大膽對資源進行“改改用”、“改改教”,發揮資源的最大優勢,并與教師學習《小組合作學習實施策略》,圍繞如何建設學習小組,如何實施小組合作學習,如何進行小組合作學習評價三個問題展開討論。

  

  最后,農場小學潘燦雄校長進行了總結,他希望大家要轉變觀念,虛心好學,發揮實驗團隊以及“愛種子”平臺的作用,提升教學質量。通過本次交流研討,學校教師發現了自身的不足,紛紛表示在以后的教學中會正視自己的缺點,相互學習,共同進步。